20 de profesoare, care au în clase elevi și eleve cu cerințe educaționale speciale (CES) la treapta primară și gimnazială, au învățat modalități de integrare a conceptelor de educație media în activitățile didactice incluzive. Programul de formare a avut loc la Chișinău în perioada 6-8 februarie 2026, iar în calitate de formatoare au fost Loretta Handrabura și Natalia Grîu.
În debutul instruirii, Mariana Tabuncic, manageră de program CJI, a făcut o retrospectivă a activităților CJI în domeniul educației media. „Timp de aproape un deceniu de când facem educație media am elaborat două ediții de manuale Educație pentru media în limbile română și rusă, am instruit sute de cadre didactice, am creat diverse resurse educaționale astfel încât disciplina Educație pentru media să se înrădăcineze în școlile din țara noastră. Acum, prin această instruire, ne propunem să facem educația media incluzivă, iar conceptele de educație media să fie accesibile pentru elevii și elevele cu CES. Sperăm că instruirea vă va oferi cunoștințe și instrumente necesare pentru a putea integra eficient conceptele de educație media în activitățile didactice incluzive,” a spus Mariana Tabuncic.
Programul a fost adaptat pentru a răspunde provocărilor cu care se confruntă elevii cu CES. În cadrul instruirii, participantele au învățat cum să le dezvolte gândirea critică a elevilor prin educație media, au făcut cunoștință cu tehnici și instrumente de alfabetizare media adaptate educației incluzive, au exersat diverse metode de învățare incluzivă și au făcut cunoștință cu resursele în domeniul educației media adaptate pentru elevii cu CES create de CJI.
Instruirea a avut drept suport curriculum-urile cursurilor opționale Educație pentru media de la treapta primară și gimnazială, dar și versiunea actualizată a manualelor Educație pentru media. De asemenea, a fost folosită versiunea digitală a manualelor cu același nume și au fost prezentate și utilizate lecțiile de educație media în format video pentru elevii cu deficiențe de auz. Participantele au mai primit în calitate de instrumente de lucru scenarii de jocuri didactice cu indicatori de evaluare pentru elevii și elevele cu CES, carduri de jocuri, Ghid pentru cadrele didactice care lucrează cu elevii cu CES, Ghid pentru părinții elevilor cu CES sau fișe de angajament părinte-școală.
În cadrul programului de formare, profesoarele au abordat subiecte precum securitatea în mediul online, calitatea informației, impactul audiovizualului asupra consumatorului de media, jocurile virtuale etc. Toate subiectele au fost prezentate din perspectiva predării incluzive. De asemenea, cadrele didactice au învățat ce activități de educație media pot fi organizate în clasă pentru a menține interesul elevilor cu CES sau cum pot colabora cu părinții copiilor cu CES pentru a construi în clasă un climat incluziv.
„Educația media devine cu adevărat relevantă atunci când fiecare elev și elevă se simte văzut, auzit și sprijinit. Atunci când lucrăm cu elevii cu CES, nu ne axăm doar pe adaptarea conținuturilor. Mult mai importantă este crearea unui spațiu de încredere în care elevul să se simtă în siguranță”, a menționat Loretta Handrabura.
„Incluziunea în educația media înseamnă să transformăm diversitatea din clasă într-o resursă. Atunci când le punem la dispoziție instrumente accesibile și metode flexibile, le oferim elevilor cu CES șansa de a înțelege cum funcționează lumea informației, de a-și dezvolta gândirea critică și de a se convinge că și vocea lor contează,” a evidențiat Natalia Grîu.
Profesoarele au fost încurajate să promoveze abordarea incluzivă în procesul de predare-învățare în școală.
Iuliana Terentii, profesoară la Școala specială nr. 12 pentru copii hipoacuzici și surditate tardivă, mun. Chișinău:
Acest program de instruire în domeniul educației media a fost mai mult decât o experiență de învățare. A fost un pas spre o educație mai conștientă, incluzivă și deschisă tuturor. Am descoperit instrumente valoroase, idei inspiraționale și oameni dedicați care cred în puterea educației media de a construi punți, nu bariere. Plec de aici cu dorința sinceră de a reveni și de a continua să cresc prin învățare.
Ludmila Seminiuc, cadru didactic de sprijin, Liceul Teoretic „Mihai Eminescu”, or. Fălești:
Pe parcursul instruirii am primit nu doar informații valoroase, ci și instrumente practice menite să transforme teoria în activități cu sens, adaptate nevoilor elevilor cu CES. Inteligența și profesionalismul cu care a fost prezentat acest curs mi-a oferit încrederea și energia necesare pentru a deveni mai creativă în munca de zi cu zi. Sunt recunoscătoare pentru modul în care ați reușit să aduceți profunzime educației, oferind o lecție de dăruire ce va fi transmisă mai departe micilor mei învățăcei. Am primit nu doar instrumente utile în procesul de predare, dar și motivația de a aduce schimbarea în lucrul cu elevii cu CES.
Mihaela Bradu, profesoară la Gimnaziul ,,Mircea Bologa”, satul Parcova, r-n Edineț:
Apreciem efortul, calitatea conținuturilor și atmosfera de învățare creată care ne-a motivat, ne-a provocat și ne-a inspirat. Această formare ne-a ajutat în primul rând să ne dezvoltăm competențele media, iar în al doilea rând să înțelegem mai bine nevoile elevilor cu CES. Cu siguranță, vom aplica multe dintre metodele și instrumentele adaptate în activitatea noastră didactică, pentru a face educația media incluzivă.
Până în prezent, CJI a instruit 253 de învățătoare, 263 profesori și profesoare de la treapta gimnazială şi 361 de pedagogi de la treapta liceală. Disciplina opțională Educație pentru media este predată în școlile din Republica Moldova din anul 2017, fiind inclusă în programul-cadru al Ministerului Educaţiei şi Cercetării al Republicii Moldova la toate cele trei trepte de învățământ – primar, gimnazial şi liceal. CJI a elaborat curriculumul și manualele de Educație pentru media, care sunt oferite gratuit în instituții de învățământ.
Programul de formare este parte a proiectului „Avansarea educației mediatice și sprijinirea mass-media din Republica Moldova”, susținut de Suedia și implementat de Internews. Programul își propune să contribuie la creșterea unui sector media divers, independent și viabil financiar, și la abilitarea tinerilor din Moldova de a naviga în siguranță în mediul complex de informare.
