CJI a desemnat câștigătorii concursului „Învățăm să filtrăm. Creăm conținut digital care inspiră încredere”, dedicat creatorilor de conținut digital

Centrul pentru Jurnalism Independent (CJI), în parteneriat cu UNESCO, a desemnat câștigătorii și câștigătoarele concursului „Învățăm să filtrăm. Creăm conținut digital care inspiră încredere”, dedicat creatorilor de conținut digital din Republica Moldova. Evenimentul de decernare a premiilor a avut loc la Chișinău pe 23 octombrie 2026 și a reunit participanții la cele două programe de instruire desfășurate în luna iulie 2026.

Mariana Tabuncic, manageră de program CJI, a remarcat că, în contextul volumului imens de informații, contează nu doar cât de mult conținut creăm, ci și cât de multă încredere inspiră acesta. „Materialele de calitate, bazate pe informații verificate, prezentate atractiv și cu responsabilitate, ne ajută să ajungem la public, să combatem falsurile și să încurajăm gândirea critică. Prin acest concurs, ne-am propus să oferim participanților prilejul de a transforma ceea ce au învățat despre educația media în conținut digital relevant, util și credibil. Ne bucurăm să vedem că tinerii pot deveni nu doar consumatori de informații, ci și creatori care contribuie la un mediu online mai sănătos, mai sigur și mai de încredere,” a spus Mariana Tabuncic.

Ana Gherciu, care a fost una dintre formatoarele programelor de instruire și membră a juriului, a făcut o analiză a materialelor expediate la concurs, oferind participanților recomandări pentru îmbunătățirea calității produselor media. Ea a menționat că participanții au demonstrat că pot transforma informațiile și competențele obținute în conținut digital creativ, relevant și util pentru public. „Dincolo de forma atractivă a unui material, este esențial ca acesta să fie bazat pe informații verificate, să transmită un mesaj clar și să inspire încredere. Informația prezentată trebuie să fie accesibilă, iar subiectele pe care le abordați trebuie să fie ancorate în realitatea noastră”, consideră Ana Gherciu.

Materialele câștigătoare abordează subiecte relevante pentru educația media: de la recunoașterea dezinformării și verificarea informațiilor până la utilizarea responsabilă a inteligenței artificiale, identificarea escrocheriilor digitale și dezvoltarea gândirii critice. Pentru a ilustra aceste subiecte participanții au folosit diverse formate – videoclipuri, caruseluri, Reel-uri și articole multimedia.

Câștigătorii și câștigătoarele concursului în ordine aleatorie sunt:

Ala Bugai

În materialele expediate la concurs, Ala a abordat dezinformarea din perspectiva subiectelor care pot influența deciziile și percepțiile publicului. Cele trei materiale propun modalități diferite de a explica și combate informațiile false. Articolul, „Produse miraculoase: mit sau realitate” abordează necesitatea de a analiza critic afirmațiile despre produsele prezentate drept miraculoase în spațiul online. Materialul  „Curentul informațional: nu lăsa dezinformarea să-ți aprindă frica” atrage atenția asupra modului în care dezinformarea poate exploata emoțiile, în special frica, pentru a influența percepțiile și reacțiile oamenilor. Videoclipul „Cât ne va costa lumina?” abordează tema energiei electrice în contextul dezinformării, un subiect de interes public care poate fi folosit pentru răspândirea unor mesaje false.

Alexandra Bodiu

Alexandra a creat o serie de opt caruseluri dedicate inteligenței artificiale și efectelor acesteia asupra modului în care producem, distribuim și consumăm informații în spațiul online. Conținutul explică riscurile asociate tehnologiilor noi și propune soluții pentru utilizarea lor responsabilă. Seria de materiale cuprinde următoarele subiecte: inteligența artificială generativă (GenAI) – ce este și de ce conținutul produs cu ajutorul ei nu trebuie considerat automat de încredere; identificarea conținutului generat cu AI – cum putem evalua textele și alte materiale digitale; escrocheriile în era GenAI – riscurile pe care le aduc noile tehnologii și modalitățile de prevenire a fraudelor; datele personale – ce informații oferim atunci când folosim tendințe și instrumente bazate pe conținut generat cu AI; fenomenul „Brainrot” – explicat copiilor și tinerilor, cu atenție la consumul de conținut digital; autenticitatea în era AI – provocarea de a distinge conținutul autentic într-un mediu în care oricine poate genera materiale aparent credibile; consecințele juridice ale conținutului generat cu AI – eticheta „Generat cu AI” nu înlătură automat răspunderea juridică; „Brainrot” pentru părinți, profesori și adulți – extinderea discuției despre acest fenomen către adulții care îi îndrumă pe copii și tineri.

Ana Pujila

În materialele sale, „De ce crezi că ai dreptate chiar și când n-ai?”, „Toți spun asta, deci e adevărat” și „Ai mai auzit asta anterior, deci e adevărat”, Ana a abordat mecanismele psihologice care ne pot influența judecata și ne pot face vulnerabili în raport cu informațiile false. Cele trei materiale expediate la concurs analizează tendința de a considera că avem dreptate, de a accepta o afirmație pentru că este repetată de multe persoane și de a confunda familiaritatea unei informații cu adevărul. Materialele evidențiază importanța gândirii critice și a verificării informațiilor înainte de a le accepta sau distribui. Ele încurajează publicul să pună la îndoială propriile convingeri, să nu se bazeze exclusiv pe opinia majorității și să analizeze informațiile cu precauție.

Adriana Cernei

În unul din cele două materiale expediate la concurs, Adriana a abordat subiectul egalității de gen, între realitate și dezinformare, încercând să explice cum influențează rețelele sociale percepțiile noastre. În cel de-al doilea material, care a luat forma unui carusel, tânăra a analizat subiectul participării la vot în rândul tinerilor, îndemnându-i ca înainte de a lua o decizie să verifice informațiile, să le compare din mai multe surse, să pună întrebări și să nu lase dezinformarea sau presiunea celor din jur să decidă în locul lor.

Anastasia Suslov 

În articolul „Elefanți în Moldova”, Anastasia explorează modul în care dezinformarea și propaganda pot amplifica diviziunile dintre oameni, în special atunci când subiectele sensibile sunt prezentate prin prisma emoțiilor și a intereselor politice. Autoarea subliniază importanța verificării informațiilor din mai multe surse de încredere, a evitării concluziilor pripite și a identificării valorilor și experiențelor comune care ne apropie, în pofida diferențelor de opinie. Subiectul a fost prezentat și sub forma unui carusel pentru a ajunge la un public cât mai divers.

Cristian Guțu

În materialul video „Fii informat. Fii atent. Fii în siguranță”, Cristian vorbește despre importanța utilizării responsabile și în siguranță a internetului și a rețelelor sociale. În limbajul tinerilor, acesta subliniază necesitatea verificării informațiilor înainte de a le considera adevărate, prin analiza surselor, a contextului și a scopului mesajelor, precum și identificarea tentativelor de manipulare și a titlurilor de tip clickbait. Totodată, el evidențiază rolul rețelelor sociale în identificarea oportunităților profesionale și dezvoltarea brandului personal, recomandând utilizatorilor să-și selecteze atent interesele, persoanele pe care le urmăresc și conținutul pe care îl publică.

Premii

Cei șase câștigători și câștigătoare au primit diplome și câte un premiu în valoare de 300 de dolari fiecare. Toți cei 14 participanți care au expediat materiale la concurs au primit cadouri din partea CJI și UNESCO.

În luna iulie 2026, CJI a organizat două programe de instruire – pe 8-10 iulie și, respectiv, pe 15-17 iulie. Participanții au avut la dispoziție aproximativ două luni pentru a realiza și publica cel puțin un material care să reflecte subiecte legate de gândirea critică și consumul responsabil de informații, provocările referitoare la accesul la informație, educație media, gândire critică, verificarea informațiilor, combaterea dezinformării, consumul critic de informații în spațiul digital etc.

Activitatea este parte a proiectului „Consolidarea integrității informaționale în Moldova: Alfabetizarea Informațională și Media (AIM) a tinerilor, cartografierea inițiativelor în domeniu și dialog între actorii relevanți”, implementat cu sprijinul UNESCO și al Guvernului Japoniei.